習近平愛讀史書,，在治國理政實踐中重視借鑒歷史,，已為外界熟知。不過,，今年習近平特別關注歷史,，強調(diào)學史，又有其特殊的意涵,。
外界關注到,，今年全國兩會上中國最高領導人習近平在“兩會團組時間”里頻頻講史論史感慨今昔，透露出濃濃的歷史感——
在內(nèi)蒙古代表團講“齊心協(xié)力建包鋼”“三千孤兒入內(nèi)蒙”兩段歷史佳話,，強調(diào)學習歷史的重要性,；參加政協(xié)委員聯(lián)組會回顧過去一年驚心動魄的戰(zhàn)疫史，感慨今昔,，指出中國交出世界矚目答卷“不僅是一時之運”,；在青海代表團，回憶十多年前玉樹災后情景,，贊嘆今天當?shù)匕l(fā)展實現(xiàn)“苦干三年跨越二十年”……
其實,，習近平愛讀史書，在治國理政實踐中重視借鑒歷史,，已為外界熟知,。不過，今年習近平特別關注歷史,，強調(diào)學史,，又有其特殊的意涵。
2021年,，對中國而言是一個歷史大年：這個中國“十四五”規(guī)劃的開局之年,，恰逢中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是中國恢復聯(lián)合國合法席位50周年,，還是中國加入世貿(mào)組織20周年……這個逢百逢十的特殊年份,，更有著極為特殊的背景板——世界正處于百年未有之大變局，中國處在兩個百年奮斗目標的歷史交匯期,。因此,，今年可說是中國面向未來，建構歷史方向感,、明晰世界位置感的重要時刻,。
面對國內(nèi)國際的機遇和挑戰(zhàn)，觀史知往,，樹立大歷史觀,，科學運用歷史思維，被視為撥開迷霧,、續(xù)寫中國奇跡的關鍵方法,。全國兩會前，習近平出席了黨史學習教育動員大會,，將學史作為中共來到百年歷史新起點的“第一功課”,。
事實上，觀史知往的歷史思維,，在今天的中國已是貫穿發(fā)展和治理的重要思維方法,。
——“樹立大歷史觀，從歷史長河,、時代大潮,、全球風云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律,，提出因應的戰(zhàn)略策略”,。
這一方法，一再被運用到中國完善治理,、制定中長期發(fā)展戰(zhàn)略之中,，成為中國之治方法論的重要組成部分。“十三五”規(guī)劃圓滿收官,，第十四個“五年規(guī)劃”即將開局,，凸顯出中國國家戰(zhàn)略規(guī)劃和目標管理的科學性和優(yōu)勢，這些都離不開中國對歷史思維的科學應用,。中共十九屆五中全會提出了當前和今后一個時期,，中國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期的重要判斷，并在此基礎上,，擘畫了未來5年乃至15年的中國發(fā)展藍圖——科學把握新發(fā)展階段,，堅定貫徹新發(fā)展理念，加快構建以國內(nèi)大循環(huán)為主體,、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局,。
——“歷史，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧,、繼續(xù)前行的力量,。”
這一方法，也在中國一次次舉國動員奇跡中發(fā)揮重要作用。過去一年,，中國人的歷史感被空前激發(fā),，不論是實現(xiàn)擺脫絕對貧困的千年奇跡，還是抗疫取得重大成果,，在全球率先控制住疫情,，率先恢復經(jīng)濟增長，中國的歷史思維在攻堅克難中展現(xiàn)了驚人力量,。同時,，這一思維方法，也在塑造著中國的民族精神,，“學史明理,、學史增信、學史崇德,、學史力行”,，既從歷史中汲取智慧，也更加敬畏歷史,，回饋歷史,，對歷史負責。
習近平一再闡明中國歷史思維的重要性,，其實也是為外界理解中國所思所行提供重要視角,。
由此，可以理解中國清晰的方位感——繼續(xù)在創(chuàng)造中國奇跡的道路上行進,，堅定做世界和平建設者,、全球發(fā)展貢獻者、國際秩序維護者,。
由此,，也可以看到放在全球視閾下確立的中國新發(fā)展階段、新發(fā)展理念,、新發(fā)展格局之于世界,、之于未來的深遠意義。
由此,，可以讀懂習近平所說的中國高質(zhì)量發(fā)展“不是一時一事”,，看懂中國深化改革開放的決心，看清中國發(fā)展戰(zhàn)略的長期,、穩(wěn)定和持續(xù),，更可以理解今天“中國能”絕不是“一時之運”。
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