心臟中心承擔(dān)著天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)生的臨床課程、見習(xí)、實習(xí)的教學(xué)工作，在心臟中心領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持下，在全中心各級帶教及管理人員的共同努力下，在醫(yī)院教學(xué)辦的積極配合下，順利完成了各項帶教任務(wù)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，確保教學(xué)質(zhì)量
臨床教學(xué)、見習(xí)、實習(xí)質(zhì)量的好壞，對一個醫(yī)學(xué)生的成長有著重要的影響。因此，搞好臨床帶教工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，我中心每年將教學(xué)工作列入全年工作計劃內(nèi)，建立多層次的教學(xué)管理組織，中心主任親自掛帥，護士長及帶教秘書參加的教學(xué)小組。教學(xué)小組定期召開專門會議，研究教學(xué)實施方案，制定教學(xué)計劃，提出具體工作要求，并具體組織實施。
二、強化制度，崗前培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量
醫(yī)學(xué)生入科后，做好崗前教育及培訓(xùn)。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)教學(xué)工作制度，學(xué)習(xí)管理制度，尤其是勞動紀律，請假制度等反復(fù)強調(diào)；培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)療法律法規(guī)知識、醫(yī)療文件、處方規(guī)范化書寫。通過崗前培訓(xùn)，一是使學(xué)生盡快熟悉科室工作環(huán)境；二是使學(xué)生樹立制度、法規(guī)意識，用制度、法規(guī)約束自己的行為；三是使學(xué)生在診療過程中要規(guī)范，嚴格執(zhí)行操作程序；四是教育學(xué)生，努力將自己培養(yǎng)成為醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，全心全意為患者服務(wù)的醫(yī)務(wù)工作者。
三、優(yōu)化師資，注重實踐，確保實習(xí)質(zhì)量
為了確保帶教工作質(zhì)量，帶教老師是關(guān)鍵。帶教老師均為主治醫(yī)師以上職稱。帶教老師認真?zhèn)湔n，通過制作精良的PPT、視頻為醫(yī)學(xué)生講授臨床課程；盡可能為學(xué)生提供實踐的機會，在實際工作中多提問，讓學(xué)生多思考、多書寫、多操作，培養(yǎng)學(xué)員的綜合分析、解決問題的能力。結(jié)合臨床病例多講課、多示范，確保實習(xí)質(zhì)量及任務(wù)的圓滿完成。
四、統(tǒng)籌計劃，合理安排，認真考核，確保教學(xué)質(zhì)量
在臨床教學(xué)工作中，根據(jù)實習(xí)大綱要求，統(tǒng)籌計劃、主項突出、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容；督促學(xué)生準(zhǔn)時科內(nèi)教學(xué)講課，病案討論，認真完成醫(yī)療文件書寫，認真完成三基訓(xùn)練，帶教老師對學(xué)員的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)、基本操作嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，每個動作都要正規(guī)操作，逐步養(yǎng)成科學(xué)、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)；三是狠抓教學(xué)查房質(zhì)量，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，臨床知識及臨床技能的掌握情況，查房中進行示范教學(xué)，傳授正確的臨床思維方法及臨床經(jīng)驗；四是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、處理和操作等臨床工作的能力；五是狠抓實習(xí)出科考核。學(xué)生出科考核應(yīng)包括理論考核，操作考核和帶教老師評價的出科鑒定三方面保證每位學(xué)員按實習(xí)大綱要求完成任務(wù)。
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